初一排名30,初三排名前5,這位家長只做了一點
榮德基官網    2016-11-24    11648次閱讀

    家長,你是否找到屬于你和孩子之間和諧的溝通方式了嗎?

    這不是個只發生在別人身上的故事

    有個頑皮的初中生, 初一時學習成績不是很好,在班里排在30名左右,家長的苦口婆心下沒有見到名次的前進,父親的棍棒之下沒有得到分數得體高,反而得到了孩子的逆反和怨恨。

    這個家長在近乎絕望的情況下聽從朋友的建議,降低了對孩子的要求,不要求他的分數都高,名次多高,只是要求他每次考試的成績在班上的排名前進2個名詞。

    最后在初三的時候這個頑皮的初中生的成績穩定在了前5名。

    這樣的事其實真切的發生在我們身邊,只是每當家長遇到孩子成績不好、排名不高時沒有找到合適的方法去激勵我們的孩子們!     和諧的家庭教育要做到量力而行,循序漸進。即在家庭教育中必須根據孩子身心實際發展水平,遵循由易到難逐步提高的順序進行。要做到和諧的家庭教育需要注意以下幾點:

第一、要有目標,有了目標才有了前進的方向,有了目標才有了動力。

    目標就是航行在黑暗中船只前方的燈塔;目標就是行走在沙漠中旅人眼中的綠洲;目標就是肚子咕咕叫的學生鼻子中的菜香。給孩子制定了目標孩子就有了努力的方向,就知道了前進的道路,就有了學習的動力。

第二、目標的制定要全面了解孩子身心發展的實際水平做到量力而行。

    孩子的成長是循序漸進,目標要分長期和短期。分長期和短期要協調,長期目標通過一組短期目標實現,短期要和孩子能力要協調,要做到“伸手夠不著跳 一跳夠得著”。要激勵孩子學習某種知識,當這種知識與孩子已有的知識水平相差不大時,他不僅愿學,有能力學,而且能達到目標,也容易引發孩子學習的興趣。 如果相差很大,甚至超過孩子的實際發展水平,他就不愿學,也學不懂,當然就提不起興趣,甚至產生厭倦或抵觸情緒。

第三、要循序漸進地傳授知識,培養能力,不要急于求成。每 一門科學文化知識都有它自己由淺到深,由易到難的邏輯順序,而且有一定的連貫性。

    因為您的孩子學習方法不對,記憶力不好,所以導致:學習靠死記硬背、平時學的不錯但一到考試就發揮失常、很努力就是成績不理想.....

    在向孩子傳授知識的時候,要注意新舊知識的聯系,增強知識的系統性。既要 注意鞏固孩子已學過的知識,又要啟發孩子學習新的知識,并要啟發、誘導孩子進行獨立思考,逐步培養孩子系統思考問題的能力,要注意觀察,了解孩子掌握知識 的情況,當孩子對所學知識尚未理解時,不要急于教新的內容,要按照秩序漸進、量力而行的原則向孩子傳授知識。

    和諧的家庭教育不僅是科學的教育方法,同時也是激發孩子學習興趣保證家長和孩子之間的親密關系的教育。

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